Ответы:
шас докторскую допишу и отвечу развернуто. :/
Поборы. Некомпетентные директора. Решить проблемы образования в этой стране как таковые невозможно, решать надо вместе с демографическими и нравственными.
Главная проблема, это его низкое качество в виду несистематизированной подачи знаний как минимум. Про качество знаний говорить нет смысла, в каждом вузе по разному. Есть умные преподаватели, есть дилетанты. Дилетантов к сожалению больше. Ну и в последнее время появилась печально-известная своими последствиями, практика ставить преподавателей одного предмета, на совершенно другой. Я часто помогаю студентам и вижу какие им дают задания - это просто тихий ужас.
Делитанты готовят делитантов.
В школе учат всякой херне. Учить надо жизни, а именно:
1. Как зарабатывать деньги.
2. Как не попасть в уловки мошенников.
3. Как не превысить пределы допустимой самообороны.
4. Открыть завесу с темы секса и отношений. Как предохраняться, все способы.
5. Учить пониманию, ребенок должен учиться понимать других и входить в их положение.
6. Нужно учить тому, чтобы ребенок не считал мат чем-то запретным и не идолизировал (сейчас мат знак крутости и авторитета, он должен перестать быть таким) его, мат должен попусту потерять свой смысл.
7. Преподавателям, которые заставляют и переучивают детей писать правой рукой, ломать правую руку.
8. Учить детей откровенности. Дети должны быть откровенны с родителями и честны.
Дорогого стоит получить это образование в нынешнее время
У школьников нет мотивации приобретать знания... В стране, где всё коррумпировано и держится на знакомствах, трудно пробиться своими знаниями...
У Российского образования великое множество проблем, из которых главная- школьников учат не думать, а заучивать наизусть. Их приучивают к несамостоятельности и в итоге в вузах подавляющее большинство сталкивается с понятными проблемами- если в них не в_б_и_в_а_т_ь знания, они вообще ничего знать не будут.
Единственное решение- предоставить учащимся самостоятельный выбор ритма совего обучения раньше, чем это делается сейчас. По- сути, с первым самостоятельным решением школьник сталкивается только на рубеже 9го и 10го классов. Это выбор продолжать ли обучение, или уйти из школы. Но тогда уже поздно, причем давно.
Следует предоставить им возможность выбора как можно раньше, <s>с тем чтобы как можно раньше отделить кретинов от нормальных людей</s> тем самым воспитывая сознательность и, главное, мышление! Конечно, тут не обойтись от влияния родителей, однако и с ними нужно проводить глубокую разьяснительную работу.
Кроме того, нужно еще в раннем возрасте выявлять таланты или предпочтения чада, а лучше и то и другое.
Если вас всерьёз интересует эта тема, то вот вам модель перспективного образования.
в начале 90х у нас были училки старой закалки и они оставляли детей на 2й год без разговоров если плохо писал или читал не тянули и не было у них любимчиков и родители сидели с чадами учили с ними уроки занимались и дети потом могли спокойно учиться без проблем в универах учетиля ушли на пенсию пришли молоденькие размозня сюсю пусю и уровень знаний и интелекта детей упал
15 лет назад